ATENCIÓN TEMPRANA
La Atención Temprana engloba intervenciones especializadas dirigidas a niños con trastornos del neurodesarrollo, Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL/TEL) y otras Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). Entre los modelos con mayor respaldo científico destaca la Intervención Conductual Intensiva Temprana (EIBI), basada en los principios del Análisis de Conducta Aplicado (ABA).
INTERVENCIÓN CONDUCTUAL INTENSIVA TEMPRANA - EIBI
¿Qué es EIBI?
La Intervención Conductual Intensiva Temprana (EIBI, Early Intensive Behavioural Intervention) es un modelo de intervención temprana basado en los principios del Análisis de Conducta Aplicado (ABA). Su objetivo es favorecer el desarrollo de habilidades fundamentales durante los primeros años de vida, un periodo especialmente importante para el aprendizaje y el desarrollo infantil.
A través de programas individualizados y basados en la evidencia científica, el modelo EIBI busca potenciar la comunicación, el lenguaje, el juego, la autonomía, las habilidades sociales y la capacidad de aprendizaje, adaptándose a las necesidades y fortalezas de cada niño.
¿Cómo trabajamos?
Entendemos que cada niño tiene un ritmo de desarrollo diferente. Por ello, diseñamos un programa de intervención completamente individualizado tras una evaluación inicial exhaustiva.
Nuestro trabajo se fundamenta en los principios del ABA, utilizando procedimientos respaldados por la evidencia científica para enseñar nuevas habilidades, favorecer su generalización y realizar un seguimiento continuo de los avances.
La intervención no consiste únicamente en adquirir aprendizajes específicos, sino en desarrollar competencias funcionales que permitan al niño desenvolverse con mayor autonomía en su vida diaria y participar activamente en su entorno familiar, escolar y social.
¿Qué habilidades trabajamos?
Cada programa se adapta a las necesidades del niño, pudiendo incluir objetivos relacionados con:
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Comunicación y lenguaje.
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Imitación y habilidades de aprendizaje.
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Atención conjunta.
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Juego funcional y juego social.
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Habilidades sociales.
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Autonomía personal.
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Conducta adaptativa.
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Regulación emocional.
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Preparación para el entorno escolar.
Los objetivos evolucionan conforme progresa el niño, manteniendo una evaluación continua que permite ajustar la intervención en cada momento.
El papel de la familia
La participación de la familia es una parte esencial del proceso terapéutico.
Trabajamos de manera coordinada con padres y cuidadores para favorecer que las habilidades aprendidas durante las sesiones puedan generalizarse a los diferentes contextos de la vida cotidiana.
El objetivo no es únicamente avanzar durante la terapia, sino conseguir que los aprendizajes formen parte del día a día del niño.
Una intervención basada en la evidencia científica
La investigación ha mostrado que las intervenciones conductuales tempranas basadas en ABA pueden favorecer el desarrollo de la comunicación, las habilidades adaptativas, la autonomía y la participación social en muchos niños con trastorno del espectro autista y otras dificultades del desarrollo. Los mejores resultados suelen asociarse a una identificación e intervención tempranas, programas individualizados y un seguimiento sistemático del progreso.
Utilizamos estos principios como base para diseñar intervenciones adaptadas a las características y necesidades de cada niño, priorizando siempre objetivos funcionales y significativos para su vida diaria.